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"Sprach-Kitas"

Wissenschaftliche Untersuchungen haben gezeigt, dass etwa jedes vierte Kind am Ende der Kita-Zeit einen sprachlichen Förderbedarf hat und eine frühe Unterstützung der kindlichen Sprachentwicklung die schulischen Bildungschancen und somit den weiteren Lebensweg der Kinder positiv beeinflussen. „Sprache ist nicht nur ein Mittel zur Kommunikation, sondern auch ein Werkzeug, um das eigene Leben aktiv zu gestalten.“ (Bundesprogramm „Sprach-Kitas“, S.7)

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